十二年國教、課綱微調......還有在我睡覺時，發生學生被警察和霹靂小組的人抓走。我會說，教育部再一次證明他們做的決策和行動沒有任何擔當，與受訪的某物流主管被問到為什麼缺人才，連本名和公司名都不敢寫在報導裡面有著異曲同工之妙——面對質疑與議論就變得畏首畏尾，揚言提告，甚至不惜動用任何人員關切相關人等。
但，執行政策或營運策略時，武斷又外行的言行舉止一覽無遺。並不是反課綱的學生或購買PC版《蝙蝠俠：阿卡漢騎士》（Batman: Arkham Knight）的消費者特別聰明，通常只因為對方行為舉止太過草率，很難不看出破綻。更何況課本偏激地修改內容，或是遊戲過程感覺連30 FPS都不穩定，學生和消費者又怎麼能夠自我催眠說「我可以接受」，或是為什麼教育部長堅持這麼做？
本人親身經歷造就的結論是：羅馬不是一天造成的。
因為「課程微調」，我差點畢不了業
我在轉校進某間四技就讀日間部時，二年級有個課程上了課，內容不盡滿意（講材料應用，怎麼都在講「閥」和金屬？我們可以討論Valve嗎？Steam Greenlight還不錯討論...），當時本人不夠聰明，所以該科當掉沒有過。想要再重修時，才發現隔年教育部把材料應用的必修課程從必修課程中移除了，我問道該怎麼辦，得到了幾個選項：
一，重修一門必修課來抵學分。至於能不能抵，得交由主任判斷。
二，等學校開課，我去選修。
三，暑期重修課。
暑期重修課當時還是同一位老師上課，但因為願意修課的人不多，該班沒有開成。畢業在即，我問說這門課什麼時候會再開，旁邊一位遠從天龍國來的督導跟我說再等個兩三年看看，當下我馬上就罵出髒話來（選項一我晚點會解釋）。大人，小人我快畢業了，你行行好吧？
班導師親眼看到這種比溜溜球還要扯鈴的現況，加上不只一人反應說要上這堂課，最後這堂課還是開了。先不論這堂課對企業求才有沒有幫助，教育部寄了一封公文，要系主任說明教育部定調的課程表中沒有你開的那一堂課，而且還是必修？我說，教育部，你真的知道要怎麼教育！
管理學生學分的教職員跟我說，學分不一樣，名稱也有點不同，所以沒辦法抵學分，除非我能解釋說課程內容是相同的，當下我又罵了幾次髒話。我說，我沒辦法解釋清楚，你去跟教我的班導師和允許開這堂課的系主任聊天。最後還不是抵下去了......
你提到自己的事，跟現在的黑箱課綱有什麼關聯？
如我前面所提到，羅馬不是一天造成的。
「罄竹難書」事件之前便有人指出，部長一個個換，做出來的事情仍然差不多，甚至還有在踩底線的動作頻頻出招，即使教育部長在臺上還是打哈哈，下臺後什麼事也沒有，很有可能就是教育部裡的人有問題（本人當時還懷疑這說法，現在我只懷疑教育部了！）。但這件事除了在網路上討論外，幾乎沒有人關注到教育部這頭脫疆野馬，到底想闖入什麼境界......
回頭講到教育，小孩的天性就是喜歡問問題，你回答他的問題，只要你一時講不清楚，小孩馬上就補給你下一題，問得更深或是問錯問題，身為大人可能不懂為什麼對方要問這麼多，但是以我而言，我不喜歡看小孩因為得不到答案而氣餒的樣子。
因為那就是我的童年。不是，我長什麼樣子，跟我挫折與否沒有關係。
同時小孩若得不到答案，開始使脾氣時，我會覺得好像有什麼事情走下坡。有些小孩思想較機敏，會想辦法協商，但我看到教育部長沒有意願妥協於輿論，反而學中國政府下令抓律師的那種「辯不過你，就把你當罪犯對待」的心態，即使目前看起來教育部長「似乎」不是下令抓人的那個人，但他卻說要對闖進教育部的學生和記者提告......部長，你們很喜歡把「雅量」放進課本裡不是嗎？喔，雅量放在課本裡，不是心上！
在本人學習過程中，我發現到老師的自尊心受不了詢問—無論它重不重要，就算只是靜靜地舉手，都有可能惹惱老師。現今的社會上，受不了質疑的[企業、政府單位以及立法委員被個資法保護]所在多有，還得眼睜睜地看著傳統媒體報導這些人的言行說「我沒跳跳跳跳針」，以我見僅是在訴諸無知，或是訴諸權威，和收視率至上吧。
壞消息：有些人不在意國內發生什麼事，他們甚至連自己的事都不在意
以上提到的[企業、政府單位以及立法委員被個資法保護]們，他們所作所為有時誇張地不敢置信，有些人認為這不好笑，我同意，但社會的關注力往往被媒體帶風向，被帶的人以為自己知道了什麼，但連自己國家的學生在抗議什麼、遭遇到什麼困難都不太清楚。在與親友聊天說外星人或他國的糗事當新聞報，或許訴諸無知才能樂此不疲地生活。有一個說法出現時，就會很容易相信，例如：高雄負債第一名，但新聞做出來的表格上沒告訴你各個地方政府的資產是多少，你自然便會覺得：高雄市政府欠了一筆為數不少的錢。
有些媒體也不打算更正這件事，因為即便是偏頗的事實，仍然是「真的」。我常描述這種行為叫「技術性撒謊」。順帶一提，該表格並沒有把資產算進去，若計算進去時，高雄的負債反而沒有想像的那麼嚴重。
回頭看半分忠，或是說30秒服貿審查在立法院闖關，進而造成318學運，或是最近的反黑箱課綱，總是有媒體和網友（網軍？）急著把「無知」的帽子蓋在學生頭上，或如某些留言講說「看他們的臉孔」如何涉世未深，我說，這是稻草人謬誤，人的外表和行為不一定能代表他的想法與心態，更何況如果人們真的不知道政府在做什麼事，也沒有辦法能夠透明化或揭露真相時，人民更有權利為自己發聲、爭取真相。
說到無知，我想到一位17歲女孩對海關撒謊說自己的行李有炸彈，我不確定他的人生是否有認真過，他已經在當下體會到這件事有多嚴重，我不需要批評他。我想批評的是在台灣有多少人事前說「不要管它」，結果事情越變越糟，最後補了一句「我就知道」。帶著滿心僥倖，嘴裡講著不要抗爭，可是這樣的人付出了多少心力內省，或看看這個政府出了什麼問題嗎？況且「不知道他們在反對什麼」不也是種無知的表現嗎？整個社會若是鼓勵無知、不要進步、不要建議、不能抗議或反對，社會又要怎麼進步？
講另一件事，曾經有兩位女同學在等著過馬路時，她們看見我左顧右盼，說我太擔心了，另一位說我沒關係，被男同學看習慣了。當綠燈亮起時，兩人把視線放在彼此身上，準備跨出步伐，我出手擋下她們兩位，這兩位女同學跟砂石車的距離僅約30公分而已。那台砂石車開的很快，變換燈號來不及煞車，才闖了紅燈，若是多跨一步，後果我不敢想像。有時人們在意某個方向的事情太多，反而會不經意忽略近在眼前的威脅。
柯文哲對宅男定義未必為對，不過，多關心自己和身邊的人，的確是個辦法。
小結：台灣人需要更多關注，以及「限制政府」的力量
有個常見的說法是「選某某某才能有經濟發展」、「選誰台灣會完蛋」，先不論其邏輯荒謬性，台灣人至今仍存在一種迷思，認為只有某個政黨才能施行對的政策，而身為老百姓的我們一點辦法也沒有，其實不對。社會冷漠和懶惰橫行，讓不公平在國內四處漫延，解決方法只有面對問題，找出問題並共同想出解決方案。
拿我來說，這篇文章寫作的過程中自己分心、不耐煩和莫名其妙的焦慮，知道自己應該盡速寫出一篇文章關於黑箱課綱的文章，然後訂出流程與大綱內容，但我沒有辦法擺脫意識流的寫作方式，完稿時仍然需要許多次的審視才能成行，同時本人也一直想要記錄寫作的時間，但都沒有實行。我想我沒那麼聰明，還好本人不太冷漠，才會寫這篇文章。
不知從何時開始，人們開始傳著說「不可以跟朋友聊政治和宗教」，宗教的經典或傳下來的名人語錄，內容可能不符時宜之外，還需要人們討論說，字句上真正的意思是什麼。我想政治何嘗不是如此？
我能預想得到未來可能會有人開發手機app程式，專門追蹤、報導政治相關的新法案、新建案，推法案的是誰、哪個特定的黨派，法案的優缺點，決議過程Highlight，是屬於哪一種類的法律，對於某法律的想法，所有內容都要簡短精準......等等，我想可能已經有類似的網站出現，但是有沒有整合平台，嗯......
一般民眾也應該減少看傳統媒體，有些媒體被人形容為「唯恐天下不亂」，我寧可說「網路上也有值得觀賞的獨立新聞媒體，你並沒有被誰綁架」，傳統電視台內容貧乏也不是我能幫上忙。反之，獨立媒體希望大家都能為他們鼓掌，所以他們得想盡辦法公正，被政黨干預的狀況自然也會減少許多。況且如果真的發生政黨干預，觀眾很快就能感覺到。
最重要的，就是多關心身邊的人事物，不要被抱怨或煩躁遮住你的理智，理解問題才能解決問題。如果臺上的是壞人，那就要讓他如同坐在劍山上，在他下臺前不要讓他感覺太舒服。
新聞連結
1. 抗議課綱微調 台灣學生拒被洗腦
http://www.ntdtv.com/xtr/b5/2015/07/07/a1208592.html
2. 課綱微調 高中生，在爭什麼？
https://youtu.be/8lvk_uiHMks
http://www.ntdtv.com.tw/b5/20150620/video/151058.html
3. 【懶人包】課綱「微」調嗎？
https://musou.tw/focuses/942
其他還有很多，就不一一貼出來了。
4. 【島嶼邊緣】中國抓律師 台灣抓記者
http://www.thinkingtaiwan.com/content/4357
5.解構臺灣史課綱所謂十七項「爭議」──根本是假議題，不要跟著起舞！
https://goo.gl/Qmw35h
後記
反黑箱課綱的發言人林冠華，在家裡燒炭自殺了。
今早我看見他自殺的新聞，我更沒有心情面對自己那塊骯髒的鍵盤，所以我努力地清理按鍵底下的......呃，各種「內容物」，但是還留下些許的痕跡，以及微壞的F鍵。一個按鍵的接觸不良，就會讓我覺得說整張鍵盤好像全壞了一樣——政府就像F鍵，無論我管不管它，它就很是很容易出問題。而且還弄得整個國家都有問題。
或說是卡鍵的政府，導致人民輸入的只有這樣的內容：
ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
看似fuck太多次導致看起來像只剩f疊在一起的漫畫情節。
政府也一再證明我說的沒有錯，羅馬不是一天造成的，又或者說，當團體犯罪時，犯罪者的罪惡感會較低，甚至可能會覺得自己的行為沒有錯。或退幾步講，當人在團體裡面時，團體做出的決定往往笨的無以復加。舉例：企業決定了廣告宣傳詞之後，被人發現到廣告裡的歧視爭議並發表抗議時，企業在潛意識的作用之下決定向發表抗議的人提告。這就是典型的團體迷思。
社會、家長、教職員都以為說，反抗政府是愚蠢且葬送未來的行為，當然也是團體迷思。教育部從程序到新課綱上路，一路違法，也是團體迷思的影響，讓吳思華和其他政客一起決定的團體迷思決策。
今天少了一位國家未來的棟樑，就需要有更多人來關心台灣。
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